揭阳市成考学历中专2022已更新(滚动/更新中)


2022年,是不平凡的一年。这一年,许多教育热门话题、议题被公众关注,并引发大范围讨论,让我们一次次感受到教育的超高“热度”。

这一年,有燃烧舆论的“问题教材”、“知网”事件、有“小镇做题家”、“名校生扎堆小县城”等现象级的话题,有“高考题难”、“谷爱凌效应”等即时性的热议,也有“考研高考化”、“中高考高分通胀”等深刻的教育反思……在全民教育时代,这些话题、议题,涉及教育的各个领域,关系你我,关系社会上每一个关心教育的人。

最短两年半可毕业。“互联网+”教育,学习形式灵活,手机、PAD,PC多终端支持,随时随地在线学习。教学资源优质:利用各高校优势教师资源进行辅导,结合全国著名高校优质网络教学资源共享进行综合教育教学。国开大学是国际开放与远程教育理事会(ICDE)执委会成员单位,具有国际影响力,学历国际通用,被称为“国际学历绿卡”,并可独立授予普通高等教育学士学位证,含金量高。国家开放大学,免试入学,只要考生携带相关的报考资料即可报名成功,且考生只要在规定的学制内完成学业,即可顺利毕业,获得学信网可查的大专、本科学历。

今天,让我们一起回顾2022年度那些不断引起公众关注和热议的教育话题、议题,看看你关注过哪个?


1

考研高考化

3月,2022年考研国家线公布。与历年国家线相比,除少数专业外,分数线普遍大幅度上涨,有的专业涨幅超过10分。一时之间,“教育学考研”、“新传考研”“考研分数线普涨”“300万考研人落榜”等一系列相关话题冲上热搜。报考研究生的人数越来越多,录取分数线自然“水涨船高”。

伴随高等教育普及化,社会竞争的前置筛选已经从高考,逐渐变为考研。与复试分数线普涨相比,我们更应该关注的是考研高考化的趋势。考研高考化,是复杂的社会原因造成的,仅靠教育部门是无力解决的,最后还需要回到社会治理层面,比如改变唯学历的用人标准。但加强招生考试的改革,遏制过度应试化,保障和提高研究生招生质量,却是我们当下亟需加强的。

2

高校毕业生超千万

2022年全国高校毕业生达到1076万,比上年大涨167万,创下历史新高。11月15日,教育部公布了2023年高校毕业生预计人数:1158万人,再创历史新高。如果再加上回国留学生,大学毕业生总数已向着1300万迈进,占到我国城镇新增劳动力的绝大部分。当下中国的就业问题,已经基本变为大学生就业问题了!

我们的就业期望值往往随着学历水涨船高,但在高等教育普及化的今天,学历的标签价值在降低,大量的大学毕业生,也只是一个普通的劳动者,对此,大家需要有清醒的认识。

当下,所谓的“慢就业”、“缓就业”,甚至“不就业”现象也愈加普遍。每个时代的年轻人都有自己的“长征”,我们务必要明白,事业与成就是干出来的,是奋斗出来的。要敢于离开舒适区,在奋斗中寻找机会。

3

名校生扎堆小县城

今年4月,浙江省丽水市遂昌县一次性引进了24名著名大学毕业生,引起舆论广泛关注。根据公示名单显示,24个工作岗位的入围人员基本全部来自双一流高校和海外名校。他们中有4名博士、19名硕士,唯一一名本科毕业生还是浙江大学毕业。而他们应聘的岗位,主要是县级事业单位和乡镇、街道的基层工作。其实此前广东贫困县之一和平县也因为类似的原因火了一把,著名大学毕业生涌入小县城的案例越来越多。

名校大学毕业生,是大学毕业生群体中在就业上“议价”优势最明显的一个群体,他们的就业选择,从侧面也反映了大学生就业的风向标,也是一个时代风向标的变化。

扎堆小县城,从一个侧面反映了大学生就业难,去向狭窄,选择有限。加之价值观变了,稳定安逸的生活成为一部分人重要的追求目标。对于人才高消费与浪费的争议,如果大量优秀人才进入基层,把一个个街道,一个个区县的治理水平与办事效率大幅度提升,这不正是我们需要的吗?

4

取消普职分流系误读

新修订版职业教育法从今年5月1日起施行。针对外界盛传的“取消初中后普职分流”,4月27日,教育部回应称,把“普职协调发展”解读为“取消初中后的普职分流”,是一个误读。实行“普职协调发展”,绝对不是取消中等职业教育,而是要转变发展中等职业教育的思路,重点是要放在提升中等职业教育自身质量,拓宽中等职业教育学生成长成才的通道。

取消“义务教育后普职分流”的话题能上热搜,有其深层次的原因。它涉及教育制度的重大调整,直接影响成千上万孩子的学业选择,触碰了家长最敏感的神经。对普职分流具体的误读有二,一是50%的初中生会被分流,不能上普高;二是中职学生不能考大学。事实上,根据教育部去年公布的统计数据,大约65%的学生进入普高,35%进入中职。中职学生上大学的通道一直是放开的,且中职定位已从就业转向就业升学兼顾。可以预见,未来中职升学的路径会越来越畅通。

5

知网侵权事件

今年上半年,九旬教授赵德馨状告知网维权获赔70余万元;中科院因“续订费用近千万”宣布停用知网的舆情不断发酵……引发公众关注、争议不断的知网付费事件在12月26日暂告一段落,因滥用市场支配地位实施垄断,知网被罚8760万元。

知网,作为一个传播知识的文献参考网站,落得“一方有难 八方点赞”的境地。如今随着反垄断处罚落地,知网“一家独大”的局面将被打破,学术文献网络数据库服务市场有望迎来公平、公开、有序竞争。

6

教材插图事件

开放教育形成了怎样的教学模式?具有什么特点?答:开放教育试点教学模式称为“学导结合教学模式”,其要点是“学习者利用多种媒体资源开展自主学习与协作学习,教师基于教学设计进行多种方式的引导与辅导,学校通过天地人网提供全程学习支持服务”。这个教学模式改变了广播电视教育单向传输、封闭面授为主的传统模式,具有三个基本特征:第一,自主性,强调学生的自主学习,教师的引导,辅导要服从、服务于学生的自主学习;

5月,人教社数学教材不当插图引发公众对中小学教材的批评和高度关注。8月,教育部在调查基础上,追责27人,创下历史纪录,警示意味浓厚。

从调查结果来看,相关负责人存在错误,是“失职失责”,但严格讲,更多是工作疏漏,不尽责,但却因此处分了27人,免职多人,其中就包括了正局级的人教社总编辑。此事的处理上,显然是选择了从严、从重处罚,这也从一个侧面反映了相关部门对教材问题异乎寻常的重视:教材无小事!

教材是课程的载体,也是教育的核心抓手,是涉及到培养什么人、为谁培养人的关键。这次的调查处理只是一个开始,仍需行业主管部门的配合才能全面解决问题图书中三观不正等问题。

7

部分大学退出国外排行榜

5月,有媒体以“国内多所大学退出国外大学排行榜”为题,报道称中国人民大学、南京大学、兰州大学退出国外大学排行榜。这一消息不断登上各种热搜,热榜,余热不断。但没有一所大学给与公开确认,或否认。

各种大学排行榜并不能真实、全面、科学地反映一个学校的总体情况,只是某些数据下的排名,这是一个基本的常识。其实退出与否不重要,重要的是不追排名,“不依样画葫芦”,立足中国大地办好我们的一流大学,创建我们的一流模式,这一点更为重要。

退出排名的不止中国的大学,当地时间6月30日,美国八大藤校之一的哥伦比亚大学因数据造假质疑,宣布退出2023年U.S. News大学排名;《纽约时报》当地时间11月16日报道,耶鲁大学和哈佛法学院以“评级方式存在缺陷”为由,宣布将停止参与并脱离美国新闻U.S. News大学排名。

学生学籍自注册入学起八年内有效,高中起点本科专业最低修业年限为五年,专科起点本科专业、专科专业最低修业年限均为两年半。免试入学:具备规定入学条件可免试直接入学。国家承认学历:毕业证由教育部统一监制、国家开放大学核发毕业证,入学即在学信网注册学籍,全国承认学历。可以参加公务员、事业编、研究生、职称评定等考试。学费低廉:根据层次按学分收取。过程考核:注重学习过程考核(平时成绩),平时作业等成绩占到课程总成绩的30%左右,避免一考定音的弊端。8

高考被喊题难

6月7日下午,2022年全国高考数学科目考试落下帷幕。继上午“语文全国甲卷作文题太难”冲上热搜之后,“全国高考Ⅰ卷数学难出天际”又占据了各大网络平台热榜前列。

其实,在国家教育评价改革总体方案中,对中、高考改革命题提出了明确的要求:改变相对固化的试题形式,增强试题开放性,减少死记硬背和“机械刷题”现象。因此,更灵活,开放得命题,这也成为近年高考命题改革的重要方向。

需要强调的是,高考命题难易度并不影响高招录取,更不影响教育公平。

9

中考高分通胀

7月5日,北京2022年中考成绩公布,分数高到让人咋舌的地步,创下历史新高!今年中考各地普遍以初中学业水平测试替代中考,所谓两考合一,高分比比皆是,造成“中考高分通胀”现象,引发社会各界高度关注。

中考降低难度,就能达到减负的目的吗?答案是否定的。没有区分度的中考,弊远远大于利。试卷简单,判卷就严,使得学生们拼的是熟练度,而尖子生的智商,综合能力却运用不上,被迫为了几分格式分一直刷题。不同的考试,其定位与目的、效果和作用都是不同的。在仍然以分数为核心录取依据的情况下,以水平考试替代选拔性考试,加剧了分数的竞争,影响升学考试的效度与科学性,触及公平,这是我们需要高度警惕的。

10

“水博士”事件

7月初,华为公司的一则声明,让知名企业顾问、学习方式灵活便捷,可自主安排学习时间。以学生自主学习为主,老师导学导考为辅。主要依托学校网络学习平台和多种媒体课件进行学习,可实现实时非实时学习。整合全国优质教育资源,享受全国著名高校名师教学风采。学费低廉,按学分缴费,学习负担轻。文凭通行天下,联合国承认学历,并誉为“国际学历绿卡”国家开放大学是教育部直属的,以现代信息技术为支撑,办学网络立体覆盖全国城乡,主要面向成人开展远程开放教育的新型高等学校。管理学学者、网红教授陈春花陷入“博士学位受质疑”的舆论风波。风波延烧多日,最后以陈主动辞职落幕。与此同时,一则邵阳学院“1800多万引进23名菲律宾水博士”的新闻冲上热搜并引发争议。邵阳学院为了提升自己学校的博士率,内部选拔一批硕士学位的老师,前往菲律宾亚当森大学留学,从而获得博士学位,再以人才引进的方式,斥资返聘回学院。事实上,国内类似水博士不止这一所高校,也不只是菲律宾的亚当森大学,还涉及马来西亚、韩国等高校滥发文凭。原因显然是“性价比”。一个是时间短,一个是价格低廉,更重要的是,有“保过”的保障。

“水博士”“水文凭”的泛滥,提醒我们对海外学历的认证与评估,尤其是质量评估已经变得越来越迫切,以阻击滥发的“洋文凭”。即在目前学历只做真实性认证的基础上,推出必要的质量认证,至少在某些关键行业,委托第三方进行质量认证。否则,类似的“连续剧”还将持续上演。

11

小镇做题家

7月,因为顶流明星考编事件,“小镇做题家”话题又被引爆网络。这个词背后所涉及的教育公平、阶层流动、就业难等问题,值得深思。

小镇做题家这个词的源头从何而来,说法比较多,但无论从哪里来,都包含了两个核心含义:第一,表面意思是指那些只顾闷头刷题,紧盯中、高考的孩子。第二,背后则已经深入到阶层,意指这些孩子大多是小地方的人,或者是寒门子弟,缺乏见识和资源,全面发展有所欠缺,发展有限。

中、高考是我们这个社会阶层流动的重要通道,对小镇做题家的“正名”背后,透着大家对公平的渴望与追求。小镇做题家背后更是自强不息精神的体现,不应被嘲笑。

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院士校长

开放教育的特色有哪些?答:学习灵活学籍全国通用——出差、加班不受影响,可在全国电大范围内转学。实行学分制,按规定修满学分,可提前毕业(但学习年限不得低于两年半),符合毕业要求的,颁发国家承认的本科或专科学历毕业证书,教育部给予毕业证书电子注册。学分互认免修免考——可用以前通过的中央电大课程、国家自学考试课程、高校课程,来免修免考开放教育部分课程。

进入2022年以来,高校人事调整密集,一批在学术领域卓有成就的科学家、院士陆续走上大学校长岗位。据不完全统计,今年已有近20位“院士校长”走马上任,“院士校长”现象颇受媒体关注。

院士当校长,自觉履行高水平科技自立自强的使命担当,无论对推动科技攻关,还是解决“卡脖子”难题,无论把发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力更好结合起来,还是强化研究型大学建设同国家战略目标、战略任务的对接等,都有独特优势,可发挥自身所长。

同时,能找到一个具有优秀经营管理能力的院士当校长固然好,但没有必要把院士当成校长任职的“硬门槛”,毕竟校长这个职位的主要诉求是大学管理与服务。

13

谷爱凌现象

在北京冬奥会上,中国体育健儿展现了自信向上、奋勇拼搏的良好精神风貌,不少网友直呼“这才是真正应该追的星”。其中,运动员谷爱凌吸引了不少人的关注,有人称之为“谷爱凌现象”。12月,谷爱凌在网上晒出本年度获得的多个成就,包括“在斯坦福第一学期获得所有的课程全部满分的成绩”,再引热议。冬奥会两枚金牌,一枚银牌,还有“神一样”的斯坦福大学的加持…毫无疑问,谷爱凌的优秀是全方位的。谈到谷爱凌的成功、优秀,谷爱凌的母亲谷燕也火了,谷爱凌的成功与被喜爱说明了一个最基本的道理:在孩子的成长上,父母是多么重要,甚至是决定性的。最后的成功,需要个人努力,但一个自律自觉、勤奋努力的孩子,是怎么成就的?首先是父母,是家教,是家风的熏陶。

14

逆向考研

传统的考研一般都是向上考,即“双非”考“双一流”高校,但最近一年出现了向下考的“逆流”现象。所谓逆向考研,是指 “双一流”名校生考取“双非”高校研学习周期短:最短学习期限为2.5年,学籍注册期限最长保留8年。学习形式灵活:自主学习+面授辅导+网上学习+课程作业+毕业论文。实行全学分制,各门课程实行滚动考试。各科成绩由平时作业成绩和期末考试成绩两部分组成。教学资源丰富:利用国家开放大学优势教师资源进行辅导,结合全国著名高校优质网络教学资源共享进行综合教育教学。国家开放大学以现代信息技术为支撑,适应现代信息技术发展趋势,形成“云、路、端”三位一体的教育信息化融合新模式。究生的情况,甚至其中不乏北大、浙大、复旦等顶级高校毕业生,报考“双非”高校研究生。

为什么?逆向考研一方面是由于就业难,另一方面是高等教育普及化导致学历贬值。大部分人都把读研作为出路,很多人考研核心目的已经变成解决学历高低,无所谓学校“出身”。

我们不得不承认,考上研究生,已经成为一些学生的第一目标,学历贬值是无法回避的现实。考上是核心,而不是学校、专业好坏。

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日期:2022-12-28
责任编辑:郑慧英

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